Quão profunda informação os jogadores devem ter em um edu larpa voltado para a negociação política?

O que você está tentando fazer é chamado de "Planspiel" em alemão. Um jogo educativo que envolve um conflito. O Planspiel derivou de simulações militares, isto é, manobras na mesa verde com tomada de decisão envolvendo também o problema de ter que agir com informações incompletas. O Educational Planspiel é focado na tomada de decisões e - principalmente - nas negociações.

Em um Planspiel você deve entregar uma descrição do cenário de cerca de meia página para todos os participantes. Ilustrações ajudam. O cenário descreve o conflito, fornece uma lista de grupos conflitantes e define o modo de decidir o resultado do conflito. Isso pode ser um tratado, uma votação ou - como no seu caso, um resultado definido por um mestre de jogo considerando todas as ações tomadas pelos jogadores.

Existem dezenas de Planos ao redor. Aqui está um link para um site em inglês de um grupo profissional de educadores focado na criação deste tipo de jogos de simulação. Uma forma simples que uso para a escola (sou professor de história e política) é distribuir uma descrição do papel para cada grupo com seus objetivos e recursos, escritos em uma linguagem muito subjetiva, de modo que cada grupo tenha a impressão de ser o único representante legítimo. grupo no jogo. Eu escrevo descrições de meia a uma página. Você pode adicionar funções individuais secretas a esses briefings de grupo, envolvendo interesses especiais e informações adicionais conforme achar melhor.

O horário que você definiu é apertado. Eu normalmente acho uma hora e meia para apresentar o jogo, fazer com que os alunos encontrem seus papéis, deixá-los se preparar para a primeira troca de opiniões e deixá-los trocar seus pontos de vista. Então normalmente 1 e meia hora se passaram. Normalmente, meus jogos começam depois dessa primeira troca, quando uma rodada de negociações e ações acontece. Mas o escopo limitado do seu projeto, ou seja, uma rodada de tomada de decisões, nenhuma negociação, provavelmente permite que as decisões ocorram no final de uma hora e meia. Mas ainda assim: Se você quiser discutir os resultados com seus alunos (e tudo o que sabemos sobre RPGs educacionais e aprendizagem sugere, que refletir a experiência é o que faz a diferença), você precisará de mais tempo ou de uma segunda lição. >     

Um jogo adequado para essa faixa etária, projetado explicitamente para fins educacionais, é Paralelo perigoso . Veja se a sua escola pode obter uma cópia desse jogo e usá-lo como um modelo para o quão longe de ir. Lembro-me que o jogo foi um pouco mais profundo do que o seu terceiro nível. Há informações abertas e informações secretas que apenas alguns jogadores receberam. O jogo pode acomodar de 6 a 30 jogadores e também pode funcionar no nível júnior. Existem várias funções em cada equipe.

Se o seu limite de tempo for de uma a duas horas, você está certo em se preocupar com a complexidade e a profundidade. Se você quiser que todos os jogadores participem, o nível 3 pode ser o limite, talvez o nível 2.

Nós jogamos Paralelo Perigoso no ensino médio (com dois professores como moderadores / árbitros) em 1974/1975 como parte de nossa classe sobre governo / relações internacionais. Abrangia mais de uma aula. O cenário que jogamos modelou um problema semelhante à Guerra da Coréia. Interações focadas em relações internacionais, tomada de decisão e negociação. Tinha partidos opostos, partidos neutros e um organismo internacional como a ONU.

Há uma variedade de resultados possíveis - pode não ser a forma livre que você quiser, então pode não ser o jogo para você, mas a estrutura deve fornecer um bom guia para profundidade.

Houve alguns resultados que tornariam a guerra pior, e alguns que resolveriam a guerra - todos os quais dependiam de decisões tomadas pelos jogadores. Houve condições de vitória para os partidos neutros que conseguiram convencer as partes adversárias a não lutar, ou a parar de lutar. Se você não está interessado em coisas como "condições de vitória", isso é fácil de remover. Você pode se concentrar apenas no processo e no fator incerteza que leva a resultados diferentes.

A interpretação de papéis foi fundamental.

Eu não tenho uma cópia do jogo em mãos, então não posso dar mais definição a você sobre "quantas camadas de informação, ou quão profunda informação, os jogadores devem ter?" Demorou muito pouco tempo para distribuir os pacotes e começar a jogar. Cada equipe teve 4-6 jogadores.

The main educational goals are to give a sense of the event and the political issues of the time, and to give a sense of political decision-making. Here, political decision making means making decisions under uncertainty (already provided by the other team) when the involved people have somewhat different personal goals and various opinions on the proper methods for reaching those goals.

Paralelo Perigoso faz isso muito bem.

Embora seja um bom modelo, é um jogo multipartidário: existem várias facções principais (6) e não duas. Os materiais lhe darão uma noção da profundidade necessária para que o gameplay atinja os detalhes desejados e para que você possa jogar rapidamente. (Infelizmente, eu não tenho experiência em modificar esse jogo para menos festas). A review at boardgame.geek.com está aqui .

Eu corri um grande número de larps políticos. Para um tiro, você tem que encontrar um equilíbrio muito importante: dar às pessoas pistas suficientes onde elas nunca sentem que estão perdidas por algo para fazer, e não sobrecarregá-las com muita informação.

Dado seus exemplos foram todos muito curtos - você poderia dar mais do que isso. Cerca de meia página do total de material de leitura em segundo plano (não em uma parede de texto e de fácil referência) é geralmente o que descobri que os jogadores podem digerir de maneira rápida e fácil. Você poderia ir ao nível três com dois ou três problemas diferentes nesse nível. Eu também recomendo que adicionar uma "Complicação" e absolutamente uma conexão pessoal.

Ex: Communists are winning the war in the East, after having defeated the army sent against them. All of the survivors have either joined the Communists, or been killed. However many of the turncoats only joined from fear, and may be willing to sell out their comrades. You know your brother survived, but you don't know where his loyalties lie, and getting in contact with him through the wrong channels (loyalist spies in the Communists, or Communist spies in your camp) could be risky, until you know more. If only there was another way...

Também recomendo que todos tenham uma noção de qual facção eles estão (para que eles saibam que têm pessoas com quem podem trabalhar). As facções devem ser amplamente coerentes, embora todos tenham uma agenda pessoal que possa entrar em conflito com a agenda da facção.

Essencialmente, ao ler sobre uma página (no máximo) de informação, todos devem ter uma ideia clara de

• O que eles querem
• O que eles temem
• O que eles têm para oferecer
• Com quem eles podem trabalhar
• Alguma ideia de quem pode estar trabalhando contra eles