Por que Dumbledore não usou um retrato ou um fantasma como professor de DADA?

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A parte prática da lição pode ser um pouco desafiadora, mas não impossível, e definitivamente pode ser uma melhoria considerando as lições de Umbridge ou Lockhart.

Existem muitas vantagens a serem obtidas: um mago muito talentoso pode ser selecionado, que no passado provou-se no combate a feiticeiros / criaturas das trevas.

Na verdade, esse professor não precisa de pagamento regular, portanto, pode haver mais de um professor de DCAT: para cada assunto, o especialista pode ser selecionado. Por exemplo, se houvesse um bruxo que fosse famoso por derrotar banshee ou vampiros, ele poderia ensinar a parte relevante no curso.

O professor já está morto, então a vida não será ameaçada todos os anos pelo curso que Voldemort colocou na posição - pode até confundir a maldição se houver dezenas de professores do DADA presentes - afinal, quando Snape substituiu Lupin nada aconteceu com ele.

Vamos pegar Harry como exemplo: ele foi o verdadeiro professor de DCAT em seu quinto ano - ele deu instruções ao grupo chamado DA sobre feitiços de defesa. Um fantasma e um par de retratos também poderiam fazer isso e provavelmente sem receber a maldição do DADA.

Então Dumbledore não deveria passar por cima das limitações dos retratos / fantasmas e desenterrar um bruxo de calibre Merlin para evitar contratar o fantoche de Fudge?

    
por witchy 11.08.2016 / 13:59

3 respostas

A resposta a esta pergunta é sua primeira frase.

The practical part of the lesson might be a bit challenging,

O DADA é um dos campos da magia que mais frequentemente requer o uso da varinha. Charms é outro campo com uso pesado de varinha, e está sendo ensinado por um assistente de alive e poderoso Filius Flitwick .

Assim, um fantasma ou um retrato não pode mostrar o movimento necessário da varinha para fazer um feitiço e eles nem podem mostrar os efeitos do feitiço. Sim, seria melhor que Umbridge, mas sabemos que Harry se opunha a aprender apenas com livros quando Umbridge o sugeriu na aula de DCAT. Agora você está propondo a mesma coisa.

Também as lições de Lupin e Moody foram muito estimulantes para os estudantes porque ambos os professores usaram ativamente suas varinhas. Seu professor de retrato ou fantasma não pode demonstrar uma briga com um bicho papão, pois eles não podem fazer um feitiço. Eles também não podem ensinar Harry ou outra pessoa a fazer o encanto do Patrono.

A única lição em Hogwarts que é ensinada por um fantasma é a História da Magia (um campo praticamente sem uso de varinha), mas sabemos que Harry sempre adormece neste curso. Não é uma boa experiência para um aluno não apelar para participar.

Finalmente, uma pessoa morta, fantasma ou um retrato, pode não ter a mesma preocupação em se defender contra as Artes das Trevas ou por matar palavrões com o aluno que está atualmente vivo. Porque,

what is dead may never die.

Então eles não estarão em Vigilância Constante! Alastor Moody

    
11.08.2016 / 16:52

Em Contos de Beedle, o Bardo , J.K. Rowling diz:

Wizarding photographs and portraits move and (in the case of the latter) talk just like their subjects. Other rare objects, such as the Mirror of Erised, may also reveal more than a static image of a lost loved one. Ghosts are transparent, moving, talking and thinking versions of wizards and witches who wished, for whatever reason, to remain on earth. JKR

Tales of Beedle the Bard - Babbity Rabbity and the Cackling Stump - Page 79 - Bloomsbury

Acho importante distinguir entre fantasmas e retratos (e fotografias).

Fantasmas mantêm senciência; eles seriam capazes de ensinar uma classe, na medida em que poderiam interagir verbalmente em tempo real com os alunos. No entanto, eles não seriam capazes de produzir mágica ou, digamos, seguramente usar uma varinha. Uma varinha é essencial para a Defesa Contra as Artes das Trevas. Ser capaz de lançar magia também é essencial.

Um retrato não é totalmente sensível (Phineas Nigellus parece ser uma exceção às regras do retrato, pois ele interage com outros personagens em tempo real e é capaz de vagar de um quadro para outro, dependendo disso). Os retratos retêm uma essência da pessoa que representam - o suficiente para levar alguns a acreditar que são totalmente conscientes quando na verdade não são. Por falta de um termo melhor, os retratos são capazes de exibir lugares que lembram o assunto. Mas eles são limitados em quão profundamente eles podem se comunicar, o que significa dizer que eles não interagem profundamente. A plena sensibilidade seria essencial para o ensino, especialmente em uma aula como Defesa Contra as Artes das Trevas. Sim, eles são mais do que uma imagem estática, mas não estão operando com um repertório completo de pensamento e conhecimento.

Dumbledore provavelmente não contratou um fantasma ou retrato para ensinar DADA porque um fantasma não pode produzir ou demonstrar magia, e um retrato não é senciente o suficiente para interagir efetivamente com os alunos em uma situação de ensino. Contratar um fantasma ou retrato para o DCAT seria trapacear os alunos de certa forma, porque eles não receberiam as melhores instruções de DCAT disponíveis.

Alguém poderia argumentar que Dumbledore certamente não estava fornecendo aos alunos a melhor instrução de Defesa Contra as Artes das Trevas quando ele contratou Gilderoy Lockhart, mas lembre-se de que Gilderoy era o único candidato ao cargo de Defesa Antiterrorismo naquele ano!

    
11.08.2016 / 16:51

No geral, Retratos e / ou Fantasmas representariam péssimos professores. Como visto abaixo, sua interação limitada com o mundo vivo seria um obstáculo severo no ensino de qualquer magia prática.

Retratos

JKR em Retratos , ênfase minha;

Hogwarts portraits are able to talk and move around from picture to picture. They behave like their subjects. However, the degree to which they can interact with the people looking at them depends not on the skill of the painter, but on the power of the witch or wizard painted.

When a magical portrait is taken, the witch or wizard artist will naturally use enchantments to ensure that the painting will be able to move in the usual way. The portrait will be able to use some of the subject’s favourite phrases and imitate their general demeanour. Thus, Sir Cadogan’s portrait is forever challenging people to a fight, falling off its horse and behaving in a fairly unbalanced way, which is how the subject appeared to the poor wizard who had to paint him, while the portrait of the Fat Lady continues to indulge her love of good food, drink and tip-top security long after her living model passed away.

However, neither of these portraits would be capable of having a particularly in-depth discussion about more complex aspects of their lives: they are literally and metaphorically two-dimensional. They are only representations of the living subjects as seen by the artist.

Some magical portraits are capable of considerably more interaction with the living world. Traditionally, a headmaster or headmistress is painted before their death. Once the portrait is completed, the headmaster or headmistress in question keeps it under lock and key, regularly visiting it in its cupboard (if so desired) to teach it to act and behave exactly like themselves, and imparting all kinds of useful memories and pieces of knowledge that may then be shared through the centuries with their successors in office.

The depth of knowledge and insight contained in some of the headmasters’ and headmistresses’ portraits is unknown to any but the incumbents of the office and the few students who have realised, over the centuries, that the portraits’ apparent sleepiness when visitors arrive in the office is not necessarily genuine.

Assim, podemos ver que um retrato só pode ter uma interação limitada com o mundo exterior, a menos que alguns critérios sejam satisfeitos 1) o assistente seja muito poderoso e 2) o retrato tenha sido ensinado todas as informações do assunto do retrato. . Então, para ter um retrato que possa dar aulas, ele deve ter sido projetado para fazer isso desde o início. Você não pode simplesmente tirar um retrato de um mago que tenha se saído bem em um assunto e ensinar .

Também do ponto de vista prático, um retrato não poderá lançar feitiços no mundo real, dificultando sua demonstração e seus efeitos. Classes como Charms, Transfiguration e DADA são pesadas no lançamento de feitiços e precisariam da nuance da interação ao vivo.

Fantasmas

JKR on Ghosts , ênfase minha;

In the world of Harry Potter, a ghost is the transparent, three-dimensional imprint of a deceased witch or wizard, which continues to exist in the mortal world. Muggles cannot come back as ghosts, and the wisest witches and wizards choose not to. It is those with 'unfinished business', whether in the form of fear, guilt, regrets or overt attachment to the material world who refuse to move on to the next dimension.

Having chosen a feeble simulacrum of mortal life, ghosts are limited in what they can experience. No physical pleasure remains to them, and their knowledge and outlook remains at the level it had attained during life, so that old resentments (for instance, at having an incompletely severed neck) continue to rankle after several centuries. For this reason, ghosts tend to be poor company, on the whole. They are especially disappointing on the one subject that fascinates most people: ghosts cannot return a very sensible answer on what it is like to die, because they have chosen an impoverished version of life instead.

The most productive ghost at Hogwarts is, of course, Professor Binns, the old History of Magic teacher who fell asleep in front of the staff-room fire one day and simply got up to give his next class, leaving his body behind. There is some debate as to whether or not Professor Binns realises he is dead. While his entrance to lessons through the blackboard is vaguely amusing the first time students see it, he is not the most stimulating teacher.

Então, novamente, há limitações quanto a como um fantasma pode interagir com os vivos. Com a necessidade de haver uma razão para um fantasma ficar para trás, duvido que muitos tenham "culpa, medo ou um apego evidente" ao ensino. O professor Binns parece ser a exceção a isso, e às vezes é questionado se ele sabe ou não que ele está morto ...

    
11.08.2016 / 22:18